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Coaching

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Pack Performance scolaire

Je suis super super contente et excitée de vous annoncer le lancement de mon premier pack : “Et si c’était le bon moment pour révéler vos potentiels ?“ .

 

Et oui, ça fait un certain temps maintenant que je travaille avec des jeunes (et des moins jeunes 😉 ) qui se sentent perdus, démotivés, débordés, stressés qui subissent leurs résultats scolaires, leur contexte,… Ensemble nous travaillons à améliorer leur PERFORMANCE et l’atteinte de leurs OBJECTIFS.

 

Je ne sais pas pour vous mais pour moi la scolarité et les études n’ont pas été un « long fleuve tranquille » ! J’étais une élève avec un niveau plutôt correct voire « bon » et je m’en suis bien sortie ! Mais que cette période a été à la fois riche et compliquée… que de questionnements sur l’intérêt de certains travaux, sur l’orientation, que d’angoisses quand vient le moment des contrôles, des examens ou des choix d’orientation, que d’heures de travail qui me semblaient inefficaces voire inutiles…

 

Avec le recul, l’âge (hahaha) et les connaissances que j’ai aujourd’hui, je me dis que si j’avais appris à apprendre plus tôt, moins tâtonné pour savoir ce qui fonctionne pour moi,… qu’est-ce que j’aurais gagné comme temps, comme énergie, comme efficacité et comme qualité de vie !

J’ai vu des amis, des « potes » faire des mauvais choix, se tromper, abandonner, recommencer. S’ils avaient rencontré une personne extérieure à leur environnement habituel pour leur donner un coup de pouce ça aurait peut-être changer leur vie, ils auraient probablement réalisé leur rêve.

J’ai appris à me connaître, j’ai eu de nombreuses lectures, je me suis beaucoup formée (coaching, psychopédagogie « apprendre à apprendre »), PNL, …) ; désormais, je transmets cela.

 

J’ai rassemblé dans ce pack toutes mes stratégies, tactiques, techniques, trucs et astuces dans des vidéos, des supports pédagogiques et de travail afin de vous proposer un SUPER PACK SUPER EFFICACE !

 

Nous nous rencontrons ainsi en tête-à-tête pendant 6 mois environ toutes les deux ou 3 semaines en fonction de vos souhaits et vos besoins. Je vous accompagne tout au long de votre chemin afin que :

  • Vous déterminiez vos besoins, vos souhaits et vos objectifs.
  • Vous preniez du recul face aux situations.
  • Vous appreniez à apprendre: optimiser votre mémorisation, améliorer votre organisation, augmentation de vos capacités de concentration,…
  • Vous adoptiez des techniques qui VOUS vont bien et VOUS font du bien.
  • Vous trouviez un équilibre de vie.
  • Vous vous libériez.
  • Vous révéliez vos potentiels.
  • Vous soyez CONFIANT, APAISE et DETERMINE !

 

Ce pack comprend :

  • Un accompagnement 100% personnalisé
  • 12 séances  (présentiel ou en visio) soit plus de 6 mois d’accompagnement
  • Une communication privilégiée en direct avec moi pendant toute la période d’accompagnement
  • L’accès à plus de 20 supports pédagogiques et de travail (fiches, schémas, visuels, …) qui vous serviront pendant, entre, après nos séances… pour toute votre scolarité et même plus !
  • Des vidéos pédagogiques
  • Un accès à des bibliographies pour approfondir les sujets.

 

Grâce à nos échanges, vous me permettrez de comprendre votre vie, vos difficultés, vos réussites, votre vision de vos contextes de vie. Nous constaterons ensemble qu’il y différentes manières de voir, de vivre les situations. Vous mettrez des mots sur vos ressentis, vos besoins, vos souhaits.

 

Grâce aux supports pédagogiques et à notre travail vous apprendrez des stratégies, des tactiques et des techniques adaptés à VOS besoins, VOTRE fonctionnement. Vous apprendrez à mieux vous connaître afin d’améliorer votre PERFORMANCE scolaire et de gagner en SERENITE et CONFIANCE en vous !

Vous avez envie d’évoluer , d’apprendre , de vous améliorer mais malgré vos efforts vous vous sentez débordé, stressé, démotivé. Vous avez du mal à travailler ou vous travaillez mais sans grande efficacité. Vous voulez prendre les choses en main mais vous ne savez pas comment faire ; ce pack est fait pour vous !

 

Vous vous demandez à quoi ça peut ressembler tout ça ? Recevez gratuitement le replay de ma conférence “Et si vous deveniez le “maître“ du temps ?“ en cliquant sur le lien ICI.

 

Vous avez une question, besoin d’un complément d’information, d’approfondir un point, d’aller plus loin… n’hésitez pas à me contacter, la séance découverte de 30 min est offerte !

Coaching.vfaure@gmail.com/06 58 09 09 99 / Doctolib 

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Conférence : Devenir le “maitre du temps“

Vous êtes collégien, lycéen, étudiant ou parent d’un jeune dans ce contexte de vie; cette conférence est faite pour vous!

Vous avez envie d’évoluer , d’apprendre , de vous améliorer mais malgré vos efforts vous vous sentez débordé, stressé, démotivé.
Vous avez du mal à travailler ou vous travaillez mais sans grande efficacité. Vous voulez prendre les choses en main mais vous ne savez pas comment faire.
Lors de cette conférence nous verrons ensemble les 4 étapes indispensables afin de devenir le “Maître du temps“ et ainsi devenir le pro de l’organisation et de l’optimisation de votre temps.

Ainsi, vous y voyez plus clair et vous amorcez les changements que vous souhaitez afin d’aller vers plus de sérénité, de confiance, d’apaisement et de détermination.

 

Pour y participer, rien de plus simple, il vous suffit de vous inscrire:

https://mailchi.mp/ecba6f65d4b2/maitredutemps

 

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3 minutes pour un coup de pouces !

Bonjour tous et à toutes,

 

Je ne sais pas pour vous mais pour moi la scolarité et les études n’ont pas été un « long fleuve tranquille » !

J’étais une élève avec un niveau plutôt correct voire « bon » et je m’en suis bien sortie ! Mais que cette période a été riche et compliquée… que de questionnements sur l’intérêt de certains travaux, sur l’orientation, que d’angoisses quand vient le moment des contrôles, des examens ou des choix d’orientation, que d’heures de travail qui me semblaient inefficaces voir inutiles…

 

Avec le recul, l’âge (hahaha) et les connaissances que j’ai aujourd’hui, je me dis que si j’avais appris à apprendre plus tôt, moins tâtonnée pour savoir ce qui fonctionne pour moi,… qu’est-ce que j’aurais gagné comme temps, comme énergie, comme efficacité et comme qualité de vie !

J’ai vu des amis, des « potes » faire des mauvais choix, se tromper, abandonner, recommencer. S’ils avaient rencontré une personne extérieure à leur environnement habituel pour leur donner un coup de pouce ça aurait peut-être changer leur vie, ils auraient probablement réalisé leur rêve.

 

J’ai appris à me connaître, j’ai eu de nombreuses lectures, je me suis beaucoup formée (coaching, psychopédagogie « apprendre à apprendre »), PNL, …) ; désormais, je transmets cela.

Aujourd’hui, je souhaite valider l’opportunité de programmes d’accompagnement pour les jeunes qui se sentent perdus, entravés, qui ont besoin d’un déclic, d’un coup de pouce afin de révéler leurs potentiels et de trouver leur vocation.


Le questionnaire ci-après s’adresse donc aux “jeunes“ et à tous ceux qui connaissent un « jeune » qui pourrait avoir besoin d’un coup de pouce aujourd’hui ou demain afin de révéler ses potentiels, de préparer un examen, de trouver sa vocation,… Si ce n’est pas votre cas, peut être connaissez-vous quelqu’un qui accepterait de répondre et à qui vous pourriez faire suivre ce message ?
N’hésitez pas à faire suivre cette courte série de questions par email ou en copiant collant le lien de ce petit sondage dans un message, d’avance, merci beaucoup !
 https://fr.surveymonkey.com/r/8ZVHMJ9

Les réponses seront recueillies jusqu’au 5 octobre 2020.

 

Je vous souhaite une très belle journée !

Bien à vous,

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Les séances auront lieu à Esprit Santé le mercredi !

A partir du mois d’octobre, je recevrai les mercredis dans un lieu au top : au sein du cabinet Esprit Santé à Gournay sur Marne (https://esprit-sante-gournay.com/).

 

Comme vous le savez je reçois principalement au sein de F.U.T.E (https://www.fute-incubateur.fr/) à Noisy le Grand et le samedi matin à MaxSenss à Lagny sur marne (https://maxsenss.com/); deux lieux que j’aime beaucoup.

 

Esprit santé est un lieu douillet et accueillant situé en plein centre de Gournay sur Marne. Il s’agit d’un centre paramédical pluridisciplinaire dont la philosophie est : « la santé passe aussi bien par le corps que par l’esprit ».

Vous comprenez pourquoi j’adore !

L’objectif est que chacun puisse être pris en charge d’une manière complète grâce à des praticiens aux spécialités complémentaires.

Je suis vraiment ravie d’avoir intégrée cette équipe. Nos échanges sont déjà riches et enthousiasmants.

Merci à Claire-Marie ABARCA et Aline FABRE pour leur bienveillance et leur accueil !

 

Et n’oubliez pas : n’attendez pas d’aller mal pour aller bien!

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La P.N.L. : Pour quoi faire ?

Vous vous demandez ce qu’est la P.N.L.  (Programmation neurolinguistique) ? A quoi ça peut bien servir cette bête la? Et ce que ça pourrait vous être utile ? Et si, nous faisions le point ?

 

La P.N.L. nait d’une idée simple comme « un jeu  d’enfant » : Pour apprendre, l’enfant observe  « les grands » puis reproduit ce qu’ils font.

Dans les années 70 aux Etats-Unis, John Grinder et Richard Bandler ont observé des « grands » notamment trois praticiens ayant atteint l’excellence dans leurs domaines :

  • Fritz Perls, neuropsychiatre et psychanalyste qui créa la gestalt-thérapie.
  • Virginia Satir, mère de thérapie familiale.
  • Milton Erickson, psychiatre américain hypnothérapeute.

John Grinder et Richard Bandler repèrent, décrivent et décryptent les techniques de ces thérapeutes puis les « modélisent » afin d’en faire un modèle utilisable par « tous ». 

 

Richard Bandler définit la PNL comme étant : « une éducation du cerveau, une sorte de mode d’emploi ».

Selon  Robert Dilts : La PNL décrit « comment les interactions entre la pensée (Neuro) et le langage (Linguistique) organisent le fonctionnement de notre corps et de nos comportements (Programmation) et les résultats que nous obtenons. ».

 

Aujourd’hui, l’efficacité de la P.N.L. a été prouvé scientifiquement. De plus, les récentes découvertes en Neurosciences fournissent des éclairages pertinent quant à la pratique de la P.N.L.

Les neurosciences couplées à la P.N.L. permettent de comprendre toujours mieux le fonctionnement du cerveau humain et d’identifier ses réactions face au changement. Ainsi, nous déterminons des stratégies pertinentes et efficaces afin d’atteindre des objectifs personnels et professionnels.

 

Moi qui suis passionnée par les neurosciences et la psychologie vous comprenez pourquoi je suis fan de cette pratique !

 

Qu’est-ce que la signification du sigle P.N.L. ?

  • Programmation : Certains de nos apprentissage deviennent des automatismes comportementaux, mentaux et émotionnels. Chaque être humain construit son propre modèle du monde.
  • Neuro : L’être humain perçoit le monde au travers de ses cinq sens. Le cerveau traite ces informations dans des processus neuronaux, les enregistre et les associe à d’autres données déjà existantes. Tous ces messages sont filtrés, comparés, évalués de façon inconsciente en quelques instants. Ces processus internes et neuronaux ont des conséquences sur les perceptions, les sentiments, les pensées, les comportement, les actions… Tout au long de notre vie, nous avons la possibilité d’établir de nouvelles connexions neuronales.
  • Linguistique : Le langage est un code. Il est verbal et non verbal. Il structure notre pensée et nous permet de communiquer. Le langage nous donne accès à nos processus pour les mettre à jour et les faire évoluer.

 

A quoi « sert » la P.N.L ?

Elle a de nombreux domaines d’application : la psychothérapie, les métiers de la santé, le coaching, l’éducation, la pédagogie,  la vie personnelle, l’entreprise, le business, le management, le sport….

Elle permet notamment d’améliorer les compétences en communication, à stimuler la créativité et les capacités d’adaptation, de soulever des problèmes et de contribuer à trouver des solutions, d’accompagner le changement, d’atteindre des objectifs précis, d’apprendre à apprendre, …

C’est également l’art de savoir utiliser son cerveau de manière différente et plus efficace !

Cette méthode, qui s’intéresse plus au « comment » de nos comportements qu’au « pourquoi » et apporte généralement des modifications et des solutions rapides.

 

Vous avez envie d’essayer cette méthode super efficace, n’hésitez pas à me contacter !

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Et si c’était le moment de faire le point ?

Bref, vous avez envie de changements mais vous ne savez ni quoi ni comment. Et si vous faisiez un bilan de compétences ?

Grâce à cette démarche, vous prenez du recul, adoptez un autre angle de vue et faites le point sur votre parcours professionnel.

Nous déterminons ensemble à partir de vos aspirations, de vos valeurs et de vos compétences le projet qui vous correspond vraiment. Nous testons sa faisabilité notamment en regardant quelles sont les compétences transférables et celles à acquérir.

Nous identifions les étapes de la mise œuvre de votre projet en l’ancrant dans le réel.

Le praticien, coach certifié

Accompagné par une praticienne en bilan de compétences et coach professionnelle certifiée, il permet de s’interroger en profondeur sur ses valeurs, ses aspirations, ses critères, de révéler ses potentiels, de découvrir sa vocation.

Dans une atmosphère paisible, bienveillante et déterminée, je vous accompagne pour que vous trouviez les ressources et l’énergie pour révéler vos potentiels et/ou trouver votre vocation.  Je suis intimement convaincue que :

  • Il n’y a rien de mieux, de plus important et de plus efficace qu’ Être bien avec qui on est, où on est, avec notre environnement, dans/avec ce que l’on fait et pourquoi on le fait, …
  • Chacun a en lui les ressources nécessaires pour mener à bien ses projets.

En pratique

Réalisé pendant ou en dehors du temps de travail, le bilan de compétences se déroule dans un organisme agréé de votre choix, qui garantit la totale confidentialité de la démarche.

Le salarié prend en général l’initiative de faire un bilan de compétences. S’il choisit de le faire en dehors du temps de travail, il n’est pas tenu d’informer son employeur de la démarche. Dans le cas contraire, le salarié devra faire une demande de congé de bilan de compétences.

La durée d’un bilan de compétences est de 24 heures maximum et se déroule en 3 étapes. Le temps consacré à chaque phase est variable selon vos besoins. D’abord un entretien individuel pour définir vos besoins et vous présenter les conditions de déroulement. Puis une phase d’investigation qui permet d’analyser vos aptitudes et vos centres d’intérêts. Je vous propose au cours de cette étape des tests de personnalité, d’orientation professionnelle… Enfin une conclusion avec remise d’un document de synthèse, qui reprend votre projet et définit les étapes envisagées de sa mise en œuvre. Les actions sont conduites de manière individuelle et vous êtes seul destinataire des conclusions du bilan.

Les financements

Il existe différents moyens de financement du bilan de compétences par :

  • Le Compte personnel de formation (CPF). Pour monter un dossier de formation vous devez vous connecter à votre compte sur le site moncompteformation.gouv.fr. Le code CPF Bilan de compétences est le 202 et il vous suffit de chercher Valentine FAURE.
  • Pôle emploi si vous êtes demandeur d’emploi, sur devis.
  • L’OPCO de votre entreprise, sur devis.
  • Le plan de formation de votre entreprise.

 

N’attendez pas d’aller mal pour aller bien !

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« Apprendre à Apprendre » : Les canaux sensoriels

“Apprendre à Apprendre” c’est avant out apprendre à mieux se connaitre afin de gagner en efficacité, en efficience et en confiance !

 

Il s’agit de pendre le temps de remarquer ce qui fonctionne et ce qui fonctionne moins bien quand on apprend, c’est prendre le temps de s’observer,…  Pour cela, il faut prendre des temps de pause afin de se poser les « bonnes » questions. Les coachs appellent ça du « feed back ». Et ça tombe bien, en ce moment si particulier, du temps… on en a plein (ou presque).     😉

 

Avez-vous une mémoire visuelle ou auditive ? La question n’est pas si pertinente que ça malgré notre habitude de la poser.

Tout d’abord, la mémoire utilise l’ensemble de nos sens/nos canaux sensoriels. Nous avons donc tous, tous les types de mémoires (si je puis dire).

Ensuite, il y a principalement 3 types de mémoires utiles dans les apprentissages :

  • la mémoire visuelle
  • la mémoire auditive
  • la mémoire kinesthésique (mise en action)

Enfin, souvent nous privilégions à tort ou à raison dans nos stratégies d’apprentissage un type de mémoire plutôt qu’un autre.

 

Je vous propose un petit exercice que j’utilise beaucoup en coaching scolaire et en PNL :

« Fermez les yeux et remémorez-vous votre dernier déjeuner. Que se passe-t-il ? Qu’es ce qui vous vient à l’esprit ? Quelles images, sons, odeurs, émotions, ambiances, mouvements ? »

Possiblement un peu ou beaucoup de tout ça car la mémoire utilise l’ensemble de nos sens. Vous observez peut être beaucoup d’image et peu de son alors votre mémoire est possiblement principalement visuelle. L’inverse votre mémoire est possiblement plutôt auditive. Principalement des actions, votre mémoire est possiblement plutôt kinesthésique.

 

Vous allez me dire ok c’est bien mais qu’es ce que nous pouvons bien faire de ces informations !

Tout d’abord, vous avez appris à mieux vous connaître et c’est toujours ça de gagné. Ensuite, vous pouvez choisir d’utiliser ces nouvelles informations pour améliorer vos stratégies d’apprentissage.

Par exemple,

Si vous avez principalement une mémoire auditive, faire des fiches c’est très bien mais probablement pas suffisant. Il faudrait les lire à voix haute, les chanter, enregistrer le professeur ou le formateur,…

Si vous avez une mémoire principalement kinesthésique, il est essentiel de surligner efficacement (ça s’apprend), de bouger en apprenant, … Vous pouvez également utiliser les sketnotes.

Si vous avez principalement une mémoire visuelle, faire des fiches, les surligner, utiliser des formes et des couleurs sont essentiels. Il est souvent pertinent de faire des schémas et/ou des cartes mentales.

 

Observez-vous, interrogez-vous, essayer plusieurs techniques afin de trouver ce qui fonctionne le mieux pour vous…  N’hésitez pas à mixer les techniques, nous utilisons tous nos sens pour apprendre donc multiplier les stratégies.

Bien se connaître, bien connaître sa mémoire est précieux et gage de réussite quel que soit notre âge !

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Petit guide de survie à la « continuité de l’apprentissage »

Tout d’abord, j’ai envie de vous dire « Keep coooooool ».

Tous nos enfants ont deux mois de vacances l’été et tous survivent à la rentrée du mois de septembre ! Oui, ils/nous oublions tous des « choses » pendant les « grandes vacances » mais rien de suffisamment important pour que ça remette en cause toute la scolarité. Donc, soufflons ! Et même s’il n’y avait aucune continuité et aucun travail scolaire (ce qui n’est pas le cas), nos enfants survivraient très bien.

Ensuite, je vous propose quelques pistes pour que tout se passe le mieux possible. Ne nous mentons pas, c’est déjà pas facile tous les jours de faire faire les devoirs le soir mais pendant 2 semaines (minimum) de confinement ça peut tendre les relations. Ça serait dommage car pas d’échappatoire en partant en travail !

A mon sens, il n’y a pas de recette « magique » qui fonctionne avec tous et tout le temps ; ceci dit, vous trouverez ci-après quelques pistes de réflexion :

 

1- Planifier avec lui par écrit.

Comme le lobe frontal (partie du cerveau) de nos enfants n’est pas « terminé » ils n’ont pas (pour la majorité d’entre eux) de capacité de projection. Il leur est donc impossible de faire seul cet emploi du temps. Afin de déterminer les plages horaires, les matières,…

  • Trouvez avec votre enfants le(s) meilleur(s) moment(s) pour travailler. Souvent les petits sont plutôt du matin et les ados plutôt de l’après-midi ou du soir ; mais comme nous, adulte, il n’y a pas de règles valables pour tous.
  • S’il a du mal à s’y mettre, il faut prévoir de commencer par les « trucs » les plus faciles, les plus sympa, ce qu’il aime le plus.
  • S’il a du mal à tenir sur « la longueur » il vaut mieux commencer par ce qui est le moins motivant, par ce qu’il aime le moins et terminer parce qu’il préfère
  • Quoi qu’il en soit, il faut prévoir d’alterner les tâches qui demandent beaucoup de concentration et de tâches plus « simples » (ce qui ne veut pas dire moins utiles).
  • Déterminez avec lui son temps de concentration sans qu’il perde son attention. En général, cela va de 15-20 min à 45 min; pas plus. Ensuite, il faut faire un petite pause d’environ 5-7 min et changer de matière/sujet/type d’exercice. Le deal que je passe souvent avec mes « coachés » est : X min sans aucun distracteur (téléphone notamment) puis 5-7 min de pause avec écran autorisé.
  • Afin qu’ils se « gèrent » tout seul, vous pouvez lui suggérer en fonction de son âge :
    • De faire sonner son téléphone et de mettre un minuteur pour chaque temps de travail et temps de pause.
    • Mettre en place des sabliers avec des temps différents.

Le plus souvent le cerveau a besoin de répétition pour savoir que le sujet est important et qu’il faut le retenir ; ça ne sert vraiment à rien de bachoter pendant des heures ; la clefs est l’alternance et la répétition !

2- Organiser des vrais temps de récréation et de sport.

Et oui, n’oublions pas que ces plages horaires existent dans tous les emplois du temps pour les petits comme pour les grands. Ils/nous en avons besoin !

Pourquoi ne pas prendre ce temps ensemble ? Autour d’un jeu de société, de défis sportifs (ou pas), de quelques postures de yoga, … pourquoi ne pas jouer la vaisselle ou le débarrassage de la table aux cartes, au molky ou au bowling par la Wii? Vous aussi vous avez besoin d’une pause, non ?

Pour les plus jeunes jouer à « Jacques a dit » ou « ni oui ni non » permet d’augmenter leur capacité d’inhibition.

3- Des séries ? des films ? …

Oui, bien sûr ! C’est le moment ou jamais mais sous-titré en anglais ou Espagnol c’est mieux. Autant mettre ce temps à profit pour améliorer leur niveau en langue étrangère. 😉

4- Des jeux vidéo ? …

Oui bien sûr ! Plutôt collaboratif, adaptés à leur âge et « timés ». Peut être avec vous… Pourquoi ne pas inscrire cette plage horaire dans l’emploi du temps à la fin du temps de « travail » ? Belle motivation, non ?

 

Il est nécessaire de  :

  • revoir et réviser cet emploi du temps avec lui au fur et à mesure.
  • l’encourager à s’auto-interroger afin de vérifier l’efficacité de ces méthodes d’apprentissages. (Il n’y a rien de pire que l’impression de passer du temps sur un sujet « pour rien » !).

 

Enfin, à mon sens, il ne faut pas hésiter à contacter les enseignants en cas de difficultés. Ils font un boulot formidable et seront les meilleurs conseils pour vos enfants.

Et en cas de besoin ou pour un accompagnement personnalisé, je suis à votre disposition sur RDV à distance. On y arrive toujours !

 

Prenez soin de vous et de vos proches ; à très vite !

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Rendez-vous chez MAXSENSS !

Depuis le 1er janvier, je reçois tous les samedi au sein de MAXSENSS (https://maxsenss.com/) à Lagny sur marne.

Comme vous le savez je reçois principalement au sein de l’espace Thérapie Zen (https://www.therapie-zen.fr/presentation-de-lespace-therapie-zen) à Pomponne et régulièrement au sein de F.U.T.E (https://www.fute-incubateur.fr/) à Noisy Le Grand et depuis peu les rendez-vous ont lieu également à Lagny sur marne au sein de Maxsenss.

Maxsenss est un lieu (et même deux lieux avec le cabinet de Bussy saint Georges) qui a pour vocation de rassembler des praticiens dont la spécialité est d’accompagner les personnes désireuses d’initier le changement en elles. Chaque praticien est certifié dans le domaine du développement personnel et considère chaque collègue du collectif comme un élément complémentaire dans l’accompagnement aux personnes de 7 à 97 ans.

Je suis vraiment super contente d’avoir intégrée ce collectif de praticiens. Nos échanges sont déjà riches et les évènements à venir nombreux : salons, ateliers communs, … Les rendez-vous seront diffusés sur Facebook et Linkedin. Le lieu est cosy et classe… on s’y sent bien !

Merci à Gersende DUIQUELOU et Stéphane PARIS ainsi qu’à tous les praticiens du collectif pour leur accueil !

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Le coaching d’Intégration

Après plus de 12 ans en entreprise, dans les Ressources Humaines notamment, à réaliser des recrutements et gérer des intégrations de poste, je suis complètement convaincue de la pertinence de ce type d’accompagnement.

La majorité des entreprises reconnait l’importance de bien accompagner les prises de fonctions. Ceci est d’autant plus stratégique dans des contextes difficiles où les enjeux sont importants pour l’entreprise et/ou pour l’individu. Pourtant, la mise en œuvre de cet accompagnement est souvent écourtée ou même inexistante. Effectivement, il est parfois compliqué de trouver les ressources notamment temporelles et humaines disponibles, motivées, aptes, … pour la réaliser. Le coaching d’intégration peut être la solution.

Il s’agit de « sécuriser » la prise de poste.

La prise de fonction est un enjeu stratégique partagé ainsi le coaching d’intégration peut être mis en œuvre à la demande soit :

  • De l’entreprise afin d’accompagner l’évolution professionnelle interne d’un salarié ou d’un recrutement externe.
  • D’un individu soucieux de relever sereinement, efficacement et rapidement un nouveau défi.

Il est réalisé par un professionnel sans lien hiérarchique ou fonctionnel.  Il complète le processus d’intégration « maison » qui assure notamment l’acquisition des « compétences métier » nécessaires au poste.

Les apports pour l’entreprise qui attend beaucoup du salarié nouvellement nommé sont par exemple :

  • Permettre au salarié de réaliser des performances, de s’adapter plus rapidement
  • Motiver et fidéliser le salarié
  • Limiter les risques pour le salarié et les équipes
  • Réaliser et développer efficacement les potentiels
  • Renforcer le leadership dans l’organisation en optimisant les performances individuelles
  • Changer les comportements qui limitent l’efficacité
  • Accompagner et accélérer la mise en œuvre des changements dans l’entreprise
  • Anticiper stress et les conflit…

Les apports pour le salarié qui a la volonté d’intégrer et d’assumer son nouveau rôle dans l’entreprise sont notamment :

  • Garantir sa réussite dans le poste
  • Définir une stratégie de prise de fonction
  • Être accompagné dans la prise de nouvelles responsabilités
  • Réussir son intégration dans une nouvelle équipe, une nouvelle entreprise, …
  • Établir un relationnel de qualité avec ses collaborateurs, ses collègues et sa hiérarchie
  • Transformer les premières difficultés en conditions de réussite
  • Prendre du recul sur les événements
  • Permettre une conscience des fonctionnements et de leurs effets
  • Accompagner à la mise en œuvre des solutions et des évolutions

Et même s’il l’on pense, à juste titre, ce type de coaching principalement « professionnel ». Il peut, à mon sens, également s’appliquer a notre sphère privée : comment prendre le recul nécessaire lorsqu’on devient parent ? grand-parent ? Lorsqu’on part à la retraite ? Lorsqu’on déménage ?

Et si, vous mettiez toutes les chances de votre côté ?

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